5.两个数成对，后一个数相同，表示它们所代表的对象位置在同一条线上,两对数字，前一个数字相同，表示它们所代表的对象位置在同一列,位置整理重要知识点1,作用:数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置,数学是学生制作思维导图的一种方式而有些方向和位置数学题对学生来说比较抽象。
位置整理重要知识点1。数字对:通常由两个数字组成。作用:数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。2.行和列的含义:竖的列叫列，横的列叫行。3.如何用数字对表示位置用括号将代表列和行的数字或字母括起来，然后用逗号分隔。比如在棋盘(平面直角坐标系)(第三列，第五行)中用一个数对(3，5)表示。注:(1)在平面直角坐标系中，X轴上的坐标代表列，Y轴上的坐标代表行。例如，数字对(3，2)代表第三列和第二行。(2)数对(x，5)的行号不变，表示一条水平线，(5，y)的列号不变，表示一条垂直线。(一数不定，一点不定)(列，行)↓↓竖行叫列，横行叫行(从左向右看)(从下往上看)4。两对数字，前一个数字相同，表示它们所代表的对象位置在同一列。例如，(2，4)和(2，7)在第二列。5.两个数成对，后一个数相同，表示它们所代表的对象位置在同一条线上。
2、 位置的思维导图怎么画 五年级数学是学生制作思维导图的一种方式而有些方向和位置数学题对学生来说比较抽象。工具/原材料:联想田阳M2612d，Windows7版，OfficePPT20131，开始-画图-基本形状-选择一个立方体画一个长方体，回车:方向和位置，2.画图工具-格式-插入形状-选择圆弧-在长方体的顶部和底部画一个圆弧-形状轮廓设置为红色，粗细3斤。3.插入-形状-基本形状-选择一个椭圆，在圆弧的另一边画一个圆-输入:东南，西北，方向分别辨别方法，4.开始-画线，选择单箭头连接圆，然后选择圆角矩形绘制第三个分支文本框连接箭头。5.选择所有形状-开始-填充没有填充颜色的形状-轮廓形状为红色-字体颜色为黑色和粗体。
