小数 的意义 一 教学设计,数学知多少?问与答（20）
2.使学生会进行小数并根据要求，学生可以用四舍五入的方法保留小数位数的某个数，求小数的约数，将较大的数改写成小数以万或上亿为单位,2.让学生会重写小数和十进制的合数；根据要求，学生可以用四舍五入的方法保留小数位数的某个数，求出小数的约数，将较大的数改写成小数的万或亿,教学物镜:1,教学Process:1,使学生进一步理解意义of小数，认识小数的计数单位，掌握小数。1、小数的意义是什么呢,小数的意义到底是什么1。小数，是实数的特殊表示。2.所有的分数都可以表示为小数，小数中的点称为小数，是小数的整数部分，边...
更新时间：2022-12-25标签： 小数 的意义 一 教学设计小数教学数学意义设计 全文阅读